各位老师好，我是1号考生。下面展示的是认知领域的活动。

照护者着装整齐，普通话标准，适宜组织活动。

环境干净、整洁、安全，温湿度适宜。

物品准备齐全，有：小鸡、小鸭、小花猫教具及头饰。

幼儿精神状态良好，情绪稳定。本次活动幼儿无需经验准备。

活动名称：可爱的小动物

活动目标：1.教会幼儿正确地说出小动物的名称。

2.能准确模仿小动物动作和声音。

3.提高幼儿参与集体游戏的积极性。

导入：宝宝们，今天有很多小动物要到我们班级做客，小朋友们看看都有谁来了？（出示图片）今天来我们班级做客的朋友是：小鸡、小鸭、小花猫、小朋友们小手拿出来，掌声欢迎它们。

实施：第一位客人是小鸭，宝宝们看看小鸭身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的)；它有什么本领呢？(游泳)；它喜欢吃水里的什么？(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫？(嘎嘎嘎)

第二位客人是小鸡，小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？(尖尖的)；它喜欢吃什么？(虫和米)；它会怎样叫？(叽叽叽)

   接下来让我们欢迎小花猫，小花猫:它有什么本领？(捉老鼠);它是怎样叫的？(喵喵喵)

那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。在宝宝们和老师一起做个游戏吧，我说出小动物的名字，你们来模仿小动物的叫声，小鸡（叽叽叽）、小鸭（嘎嘎嘎）等。小朋友们可真厉害，下面游戏玩法变了哦，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。嘎嘎嘎？叽叽叽？喵喵喵？

今天的游戏到这就结束了，请小朋友们和老师一起吧小动物们送回家吧。我们一起来唱再见歌，小朋友们下次见！

评价：记录评价幼儿表现：小朋友们能积极主动的参与活动，在活动的过程中能够按照要求进行游戏。乐乐小朋友在活动过程中表现的特别活跃，能够准确的模仿出不同小动物的动作和声音。天天妈妈，平时可以带小朋友参观动物园，多认识一些小动物。

语言领域活动—唱念童谣

评委老师好，我是x号考生 ，我今天展示的是幼儿语言领域活动。

照护者衣着整齐，普通话标准，适宜组织开展活动。

环境干净整洁，宽敞明亮，安全，温湿度适宜。

物品准备齐全，准备了图片、音乐、记录本、消毒液，各种物品干净无毒、无害。

幼儿精神状态良好、情绪安定愉快，适宜组织开展活动。

经验准备：幼儿已具备倾听童谣的能力。

预期目标：1.认知目标：感受童谣的节奏

          2能力目标：认真倾听，学会唱念童谣

          3情感目标：感受唱念童谣的乐趣

开始实施：

1.热身与活动：

（互动问好）小朋友们上午好，我是xx老师，现在让我们互相认识一下吧！我们依次按顺序进行，那就先请这位小朋友开始介绍吧。

2.活动实施：

小朋友们，看老师手里拿的是什么？小朋友们真聪明，是鸡蛋！我们每天都会吃鸡蛋对不对？今天老师就要和小朋友们一起来唱首关于鸡蛋的童谣，名字叫做《搬鸡蛋》搬鸡蛋。小朋友们仔细听哦。       

小老鼠，搬鸡蛋。鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺。紧紧抱住大鸡蛋。一只老鼠拉尾巴。拉呀拉呀拉回家。（边唱童谣边做动作）

小朋友们觉得好听吗？想不想学？那现在请小朋友们和老师一起边做动作边唱歌，小朋友们在做动作的时候要注意安全小心摔跤哦。

小朋友们唱的真棒！有没有小朋友想和老师一起来展示一下？那现在请果果小朋友和老师一起来示范一下。果果小朋友唱的真好听，请小朋友们把掌声给果果小朋友。最后我们一起唱《搬鸡蛋》结束今天的活动吧。请小朋友和老师一起把物品放回原处。

3.评价：

记录课堂中每位幼儿的表现并进行评估。今天丫丫小朋友表现的非常好，积极参与、认真倾听、大胆表现。 但是乐乐小朋友在课堂中有些害羞，节奏感比较弱。

请乐乐家长留一下，乐乐小朋友在课堂中能够主动参与，但是不太爱表现自己，对于节奏的把控不是很好，乐乐家长在家中可以多带乐乐练习，平时多和其他小朋友交流。

活动结束,谢谢老师。

社会活动领域

各位老师好，我是**号考生。下面展示的是社会领域的活动。

照护者着装整齐，普通话标准，适宜组织活动。

环境干净、整洁、安全，温湿度适宜。

物质准备齐全有：鸡、狗、猫动物图片及音频，签字笔，记录本。

幼儿精神状态良好，情绪稳定。

本次活动幼儿无需经验准备。

活动名称：我是小司机

活动目标：1.认识不同的小动物。

          2.知道小动物的特殊本领。

　　      3.乐意参加游戏，体验游戏的乐趣。

开始实施：

1.热身与活动：

（互动问好）小朋友们上午好，我是xx老师，现在让我们互相认识一下吧！我们依次按顺序进行，那就先请这位小朋友开始介绍吧。

2.活动实施：

今天老师要给你们介绍几位特殊的朋友，这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。想知道它们是谁吗？

听，是谁呀？（小狗）他有什么特殊的本领呀？小狗能帮我们看家，还能帮助盲人过马路。

再听，这又是哪位朋友呢？（小鸡）他有什么本领呢？小鸡能吃害虫，还能下蛋。

这个朋友非常灵敏可以爬树呢（出示图片），他是谁呀？他有什么特殊的本领呢？小猫能够抓老鼠。

今天我们认识了三位新朋友，现在我们和新朋友们一起玩游戏吧。老师拿出不同新朋友的照片，宝宝们说出他们的名字和本领，小朋友们想玩吗？

（出示图片）这个是？他有什么本领？这个呢？他有什么本领？这个呢？他有什么本领？宝宝们答的可真棒，今天我们认识了三位动物小朋友，他们的本领能帮我们做很多事情，所以小朋友们要爱护小动物哦。今天的活动到这就结束啦，我们一起把物品放回原处吧，小朋友们我们下次见。

3. 评价：

活动中每位宝宝都能积极主动参与，体验和同伴游戏的乐趣。乐乐小朋友在语言表达上不太清晰，乐乐妈妈平时在家可以多引导宝宝表达自己的想法。