各位同学：

我今天发言的题目是《学用结合练本领  把握当下赢未来》。学，即学习中职或技工文化课、公共课、专业基础课等课程的基础理论知识，特别是专业基础课的基本知识。用，即通过实习实训操作，动脑动手实践，将知识转化迁移，形成专业技术和专业能力，提高安身立命的有用本领。

我们今天参加的1+X培训项目就是让大家学用结合，掌握技能，提高本领的。

因此——

第一点，要理解意义、提高认识

1.“1+X”，“1”是学历证书，“X”为若干职业技能等级证书；“1+X”就是学生在获得学历证书的同时，取得若干项职业技能等级证书。

2.职业技能等级证书是一个人某项工种从业能力的证明，企业招聘员工会依据岗位要求，将职业技能等级证书作为招聘条件。未来的职场，是技能取胜的职场；要求从业者，应掌握，甚至熟练掌握一项或多项工种技能，拥有一项乃至多项职业技能等级证书，满足多种工种岗位需求。

3.作为一名中职生，三年在校学习期间，我们要完成中职学历教育的学业，还要按照学校专业人才培养方案要求，积极参加相关专业职业技能培训，掌握从业技能本领，获取一种或多种职业技能等级证书，铺垫人生发展基础。如果这三年期间，未能参加职业技能培训，未能获得相应职业技能实践能力，未能获得多项，至少是一项的职业技能等级证书，那么，某种意义上说，这三年的中职学习应该说是不完整的、残缺的、遗憾的，对未来也可能会产生无法弥补的损失。

第二点，感谢国家支持，政府保障

近几年，我们国家将建设制造强国作为国策，高度重视和大力推进职业技能教育和相关培训，各级主管部门下发相关文件，出台相关制度，规范培训和技能认定工作。2022年安徽省技能人才管理服务中心会同省人力资源与社会保障厅职业能力建设处，制定并印发了五个配套文件：

1.《安徽省职业技能等级认定工作规程（试行）》；

2.《安徽省技能人才评价考评人员管理工作规程（试行）》；

3.《安徽省技能人才评价技术资源管理规程（试行）》；

4.《安徽省技能人才评价违规行为认定与处理工作规程（试行）》；

5.《安徽省技能人才评价质量督导工作规程（试行）》。

其中，《安徽省技能人才评价质量督导工作规程（试行）》（皖技管服〔2022〕4号）就是为保障此项工作有质有量、规范开展而制定的一份专项督导的制度文件，从制度层面保障加强相关督导工作。

第三点，要严格要求，完成任务

我们学校高度重视此项工作，要求处室和系部严格执行制度，要求督导室认真开展督导工作。督导室将严格遵守学校要求，严格执行相关制度，对每期培训，从同学们报名、参加培训学习到技能等级认定结束取得证书，进行全过程督导；安排固定人员跟进检查教学情况。希望系部按照学校实训培训处工作安排，严格要求，落实到位——安排专人负责，建立科学工作机制，制定专项工作实施方案，并将方案报送督导室作为系部专项工作考核依据；希望承担课程任务的班主任和培训老师按照课表要求，到岗到位，严格管理，认真教学——按照实训培训处和督导室工作安排，及时将上课过程性材料报送督导室和实训培训处；希望每一位参训同学都能提高认识，勤学苦练，顺利拿到证书，圆满完成此次培训任务。

各位领导、各位老师，各位同学，我们相信，我们未来的美好前程应当是今日汗水之结晶，我们现在的每一天经历都应该是充实的、有价值的。“书到用时方恨少，白首方悔读书迟”，要想赢得美好未来，请让我们努力把握当下。预祝本次培训工作圆满完成。