各位同学：

下午好！下面，我就1+X培训的相关督导工作简单说几点意见

一、理解意义、提高认识

1.“1+X”，“1”是学历证书，是指学习者在学制系统内实施学历教育的学校或者其他教育机构中完成了学制系统内一定教育阶段学习任务后获得的文凭；“X”为若干职业技能等级证书，就是学生在获得学历证书的同时，取得多类职业技能等级证书。

2.职业技能等级证书是从业者职业能力的证明，企业可依据岗位要求和职业技能等级证书招聘纳新、选人用人。从业者持有多种职业技能等级证书，表明该从业者的职业能力面较宽，能够满足更多的岗位需求。

3.对职业院校学生而言，有利于提前做好职业规划，确定人生发展方向，全面掌握基础课程和专业课程知识，提升实践技能，拓宽就业渠道，提升就业砝码，增加就业机会。作为一名中职学生，三年学习期间，我们要努力学习完成中职学历教育的学业，还要按照学校专业人才培养方案要求，积极参加相关专业职业技能培训，掌握从业技能本领，获取一种或多种职业技能等级证书，铺垫人生发展基础。如果在三年的中职学习期间，未能参加职业技能培训，未能获得相应职业技能实践能力，未能至少获得一项职业技能等级证书，那么，某种意义上说，这三年的中职教育应该说是不完整的、残缺的、遗憾的，对未来也可能会产生无法弥补的损失。

二、国家支持，政策保障

国家、省市主管部门下发相关文件，出台相关制度，加强对技能人才评价工作的管理服务。2022年安徽省技能人才管理服务中心会同省人社厅职业能力建设处，制定并印发了《安徽省职业技能等级认定工作规程（试行）》、《安徽省技能人才评价考评人员管理工作规程（试行）》、《安徽省技能人才评价技术资源管理规程（试行）》、《安徽省技能人才评价违规行为认定与处理工作规程（试行）》和《安徽省技能人才评价质量督导工作规程（试行）》等五个制度文件（见附件）。其中，《安徽省技能人才评价质量督导工作规程（试行）》（皖技管服〔2022〕4号）是为保障此项工作有质有量、规范科学开展而制定的一份专项督导的制度文件，从制度层面保障加强相关督导工作。

三、学校统筹安排，系部主动作为

我们学校高度重视此项工作，要求处室和系部严格执行制度，认真落实督导工作，严守规程，保质保量。督导室将按照学校要求，严格遵守制度规定，对每期培训从开班到职业技能等级认定进行全过程督导，安排人员跟进检查教学情况。希望系部将工作落实到位，严格要求，各位老师按照课表要求认真上课，到岗到位，各位同学进一步提高认识，积极参与，学用结合练本领  把握当下赢未来，争取获得理想成绩，圆满完成此次培训任务。