教学质量监控方案

一、指导思想

职业学校的兴衰取决于教学质量，它决定着学生的“出口”质量，它关系着学生的前途命运。为实现“一流的管理.一流的团队.一流的品质”的兴校目标，学校高度重视教学质量的监控与管理，从教学过程管理的细节入手，确保教学.实训安全规范有序。

二、目的、目标

目的：所谓教学质量监控，是指监控组织通过对教学质量的持续监督，定期收集有关教学工作质量.教学成果质量和办学条件质量等方面的信息，在分析整理的基础上发现可能存在的质量问题，对教学行为及时调控，以稳定与提高教学质量的过程。

目标：教学质量监控与学期考核相结合。各教师按学校教学监控内容及时将检查材料交给各系分管教学负责人、教研组长。各系副主任、教研组长要认真检查，做好检查记录，将记录反馈给有关教师并交教导处备案，将检查结果与学期考核挂钩，形成一个良好的质量监控循环网络，以确保教学实训安全、规范、有序，确保教学环境和谐，确保教学质量提升。

三、教学质量监控管理组织机构

组  长：潘明志  尹成新

副组长：马道章  李  浩  汤瑞强   胡振义

成  员：谢庆久  娄可成  吕  波  王念习  各系部主任

四、教学质量监控的方法

（一）教学信息监控

通过日常的教学秩序检查，期初、期中和期末教学检查，教学信息反馈和学生学习信息反馈等常规教学信息收集渠道，及时了解和掌握教学中的动态问题。

（二）教学督导监控

对所有教学活动各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进行经常性的随机督导和反馈。

（三）调整控制方法

根据信息收集、信息处理进行及时的调控。

五、发挥三级监控功能，实施分层目标管理

（一）一级监控——教导处、教研室

教导处是监控执行的中心，是实施教学及管理的实体，也是实施教学质量监控最重要的组织，起组织协调.分析反馈作用。

1.结合现代社会教育的新形势，对教师进行教学观念、教学方法等方面的师资培训。

2.定期（期初、中、末）检查教师的备课、上课、作业等教学工作情况，发现有特色的和不足的及时总结。每次检查要突出重点，要检查教学活动的全过程。

3.每学期定期（期中检测和期末考试）或不定期进行学科知识、能力的抽查，并对结果进行科学分析，将情况及时反馈于任课教师，指导并帮助教师做好质量分析，从而提高自身教学水平。

4.继续开展定量性听课，做到有记录，有评析。(各教研组内成员之间互相听课要加强，新老教师也要互相听课)

5.期中期末考试结束后召开教学质量分析会。研究、讨论、分析并解决教学中存在的共性问题。

6.召开学生座谈会，了解教师的教学情况及作业布置量，批改情况。

（二）二级监控——系部、教研组、备课组

系部、教研组、备课组是中枢及骨干力量，起疏通.组织.调整、反馈作用。

1.组织制定本系、本教研组的各种教学进度与计划，并监控执行。

2.加强教研组的备课活动，由教研组长负责，每周集体备课1次，对教学中的共性问题进行专项探讨，并做到有书面记录。

3.教研组长负责学科的教研活动，做到计划、时间、内容、小结四落实，教研活动的开展与记录及时、有效果。

4.有针对性地对教育、教学情况进行监控与检查。教研组长.备课组长每学期至少检查两次教师的备课、作业情况，要做好记录与评价并及时反馈。

（三）三级监控——教师自我监控

教师是是实施教学质量监控最直接与最关键的组织。

（1）加强质量意识，为学生的全面发展制定具体计划和措施。

（2）遵循《课程标准》的要求，不断提高自身教学水平。

（3）积极参加各类培训。

（4）上课后要有随笔，及时记录课后反思和想法。

六、教学秩序监控

采取巡课检查的方式

1.每天上午、下午、晚自习（晚课）巡查教学楼.实训楼，并做好巡查记录（开会、出公差例外）。

2.巡课人员具体负责值班期间教学实训纪律、安全秩序。协助学校督促教学人员、实训指导教师、实训管理员严守教学实训管理制度。

3.教学实训人员、教学实训管理人员要严格遵守教学管理制度和实训管理制度，及时处理上课期间的教学事故和教学秩序方面的问题。

4.由教务处负责人定期组织召开巡课人员汇报会和碰头会。

5.学校若遇工作检查.参观或重大活动，各分管人员要服从大局，统筹安排，听从指挥，发挥协同作战的优势。

6.巡课人员要服从教务处及分管领导的安排、管理。

7.巡课人员要坚持原则，不徇私情。考勤.考核要本着公正.公平的原则，一视同仁，决不能不讲原则地一团“和气”。

8.巡课人员作为学校教学实训质量监控的重要人员之一，要认真履行职责。要对自己的岗位负责，对分管领导负责，对校长室负责，对学校负责。

9.坚持每堂课（含自习.体育.实训课）要有人考勤、考核。巡课人员开会、出公差，要找一个工作负责、值得信赖的人代替考勤考核。

10.负责教师课堂考勤，准确记录教师上课到岗情况，并记录好迟到、早退、脱岗、窜岗、旷工情况，做到天天清。

11.负责学生考勤。准确记录学生迟到、早退、旷课等出勤情况及课堂表现，将考核信息及时反馈给学生处和班主任，纳入班风考核。

12.负责每天及时准确地向分管领导汇报考核情况（若遇重大情况，须立即报告）。

七、教学过程的监控

1.备课情况监控：

(1)体现教学大纲要求，准确把握教材知能要点。

(2)精心设计课堂训练过程，做到目标明确，过程完整，方法恰当，能够调动全体学生积极参与。

(3)写出过程简练，重点具体的教案。

(4)坚持集体备课制度。

(5)在教学中随时修改和调整教案，积累教学经验，写好反思与随笔。

2.课堂教学监控：

课堂教学是教学过程的中心环节。

（1）考核教师课堂教学（含实训课、体育课、自习课）情况。

准确记录教师课堂教学有无如下情况：

A.是否提前下课；

B.是否在课堂上接打手机或玩手机；

C.课堂组织教学及纪律秩序是否良好；

D.课堂教学环节是否完备；

E.是否有教案，是否按要求讲授新课或组织学生系统复习；

F.课堂上是否进行必要的安全教育，是否发生不安全事故或教学事故；

G.自习辅导是否到位，是否窜岗，是否脱岗，是否早退，是否履行辅导职责；

H.学生在实验实训课前是否按规定在楼下整队集合、清点人数，有序进入实验室、实训室；

I.实训指导是否到位，是否按课前准备、入门指导、巡回指导、检验总结四个环节上的实验实训课。

J.强化体育课的考核，重点考核组织教学。

（2）督查学生上课（含自习课、体育课、实验实训课）情况，准确记录学生课堂违规现象：

A.上课睡觉；

B.纪律秩序混乱；

C.上课看小说、玩扑克、玩手机、玩游戏机、MP3、上课搞小动作等。

D.上课窜座位，上课打闹等。

（3）课堂若遇教师缺勤或学生打架斗殴等突发事件，要立即向分管领导报告并采取妥善处置方案，以确保学生安全和秩序。

（4）教务处负责统计考勤、考核资料，并及时将考核结果上报主管领导，教师的考勤考核情况纳入课时津贴考核，学生的考勤考核情况纳入班风班貌考核。

3.课后作业监控：

(1)作业内容确定要紧扣当堂教学基本训练重点，以巩固性作业为主，适当设计发展性作业。作业要少而精。

(2)作业要多种形式，有利于学生多方面技能发展。

(3)检查作业质量，考查学生技能形成程度。

 (4)要做到“有发必收，有收必批，有批必改，有错必评”。

4.教学质量分析监控：

对期中期末考试，要认真做好教学质量分析。质量分析工作要有层次地进行，先由任课教师做出分析，再由教研组做出分析，最后，学校教导处进行综合分析，找出主要成绩和主要问题，剖析具体实例，提出改进措施。

5.辅导监控：

全面关心学生，分析各类学生作业的情况，实施差异教学，每位教师有学习困难生名单，有针对性的辅导措施，给学有余力的学生进行提高练习，促进全体学生的发展。

八、听课评课情况的监控

全校采取推门听课的方式。

1.教学管理部门负责对全体教师进行督导听课，代表学校对教学的各个环节行使教学检查及督导职能，遵循公正性.严肃性.协调性和实效性的原则。听课时要当场检查常规，并进行评分。

2.教学管理部门要在听课评课过程中了解师生对教学及与教学有关问题的意见和要求，及时督促解决。

3.教学管理部门要在听课评课过程中，发现问题，并就学校教学改革与发展中的热点.难点问题进行专题调研，提出意见和建议。

4.听课教师要在听课后认真填写课堂教学评价表，教学管理部门要及时整理评价结果并反馈给授课教师。

5.教学管理部门接受教师申请，对其教学质量评价结果进行复议评价；对教学质量评价结果较差的老师的诊断性评课情况进行检查性评价。

6.教学管理部门每一学期至少召开二次全校性教学工作会议和两次学生代表座谈会；每半期对全校教学工作进行一次小结；督导各专业组每一个月至少召开二次教研研讨会议。通过教学工作会议.学生座谈.教学情况数据汇总等形式，将评价结果快速反馈至有关人员，制定并实施整改方案，籍以调控教学工作，实现教学质量“零缺陷”。

九、加强各职能部门对教学质量的监控

1.各个系部要全力协助.配合学校搞好本系部的教学质量监控工作。

2.设立教研室，由娄可成负责。做好日常教学听课组织安排，收集.统计各个领导、教师听课情况的数据；负责学生信息员的管理、组织和统计。

3.发挥教研组.备课组集体力量搞好教学监控工作。各教研组长.备课组长全面负责本教研组、备课组的教研工作，根据学校教学计划，制定好教研计划，定好每次校教研课，明确研究课题，实践和人员落实。组织教师学习有关教改信息，把提高教学研究落到实处。要求人人参加校教研活动，有事不能参加者要经批准，并认真做好听课记录和评课记录。

4.加强领导监控力度

（1）建立校长、教务主任、各系部主任、各教研组长组成的校质量监控领导小组，校长全面负责，监督保证各项监控措施落实到位。

（2）教务处是学校教学工作得以顺利开展的执行机构，同时也是教学质量的监控机构，每学期严格按照教学计划，开足全部课程。做到各个学科严格按课表上课，不随意换课、调课、听课，课务变动必须由教务处批准。

（3）根据课程标准，教务处做好每学期两次的教学质量测查工作，整个测查工作做到常规化、制度化、规范化，对各科试卷规范管理，严格把关，做好保密工作，避免差错，测查工作井然有序，保证监测成绩的真实性和科学性。

（4）学校对各科检测成绩进行分析研究，定期召开家长.学生.教师参加的质量监控总结会，总结经验，提出改进措施，全面提高教学质量。

教学质量检测工作方案

为落实“双减”工作，规范学校统一组织的各种考试，严肃考试纪律，保证正常的教育教学秩序，使考试工作取得预期效果，制定本制度。

一、考试组织

（一）教务处

1.教务处负责一、二年级每学期期中、期末两次考试以及三年级模拟考、联考、对口升学等考试的统一安排、调度。包括考场的设置、编排，考号的确定和监考、阅卷教师的安排。

2.教务处安排专人分卷、收卷、录分。录分教师对所录分数的正确性负责。其他教师不得擅自改动所录分数。如有差错，须经教务处同意，方可改动。

3.严禁各系部、各班级安排任课教师抢赶教学进度，提前结束课程备考。

（二）班主任

4.各班班主任须根据教务处通知在考前及时把本班人数及桌椅等情况报教务处，并亲自到教务处核对学生名单。

5.各班班主任须在考试前一天布置好本班教室并向学生讲清考试的具体要求，把考场、考号等有关事宜告知学生。

二、考试规范

（一）命题规范

1.考试命题根据教学大纲和教材内容对试卷的内容、题型、题量、难易程度等进行设计，命题进度不得超越自己所上内容。重点考核基础知识、基础理论和学生分析问题、解决问题的能力。

2.试题题意应清晰明确，文字应准确简练，提供的试题材料、数据应准确。试题叙述要避免学术上存在争议的问题，避免出怪题、偏题。

3.试题覆盖面、难易程度要适当，要能区分不同水平的学生，力争使考试成绩呈正态分布，缩小分数差异。

4.考试题型要做到多样化，严禁出单一题型试卷。

5.试题必须保证科学性，不得有错题、错误选项、重复选项、漏题、漏句、试题、试题前后相互提示等现象出现。

（二）教师规范

监考规范

1.监考教师要严格遵守考试时间，至少应当在开考前10分钟到教务处领取试卷，在开考前5分钟到达考场。考试终了铃响，立即收卷，不得擅自延长考试时间，更不得提前收卷或催促考生提前交卷。

2.首科考试监考教师须在开考前20分钟进入考场、负责检查、核对考试各项安排，发现问题及时汇报、整改。

3.监考教师须在考生答卷前提醒考生认真填写卷头，要求考生把考号、班级、姓名等项目工整书写在指定位置。

4.期中、期末考试每考场要保证2人同时监考，不得互相替班。

5.监考教师在考场内不得闲谈、不得看与本场考试无关的材料。遇有考生提问，应予以妥善处理。

6.监考教师要按考号顺序由小到大认真收卷，规范装订。遇有缺考，把试卷订在与该考生考号相应位置，不准出现串号、错订、反订现象，更不得漏收试卷。

7.监考期间，监考教师要对所监考考场的物品管理、卫生管理负责，督促考生把废纸、包装袋等垃圾物带走。

8.负责考试期间纪律管理的教师要及时到位，认真管理学生，制止任何在考场附近逗留、喧哗等影响考试正常进行的行为。

9.与考试无关人员，特别是有关任课教师，未经允许，不准进入考场；必要时，经有关领导或教务处允许，可进入考场作适当说明，但不得提示试题解法。

10.考试期间，各班班主任要安排学生正常值日，保持楼内外分担区卫生。

阅卷规范

1.学校统一评卷时，期中考试由本年级本学科任课教师阅卷，期末考试由本教研组教师阅卷。异校交换阅卷，教务处统一安排教师阅卷，学校对交换学校做好保密工作。

2.期末考试阅卷时，原则上以参考答案为主，如发现参考答案有误，须向相关人员请示、汇报，再作处理。

3.试卷中考生所做答案的正误应有规范的批阅符号，得分、减分须使考生明白。

4.教师应在规定时间内完成阅卷任务。阅卷期间，不得擅自拆封试卷。

5.阅卷过程中，任何教师不得干扰其他教师阅卷；阅卷教师也不得主动将所阅试卷提供给他人。

6.试卷总得分须认真计算、核查，确保准确无误。

7.期末考试，阅卷教师应在指定位置签名。

8.期末考试，录完分的试卷由教务处保存、留备学校抽查。

9.学校抽查试卷时，如发现漏判、错判等现象，差多少分全部试卷均增（或减）相应的分数。

10.任课教师对阅过的试卷有疑问，可向教务处申诉，但不得擅自更改。学校将视具体情况进行复查。

（三）考生规范

1.考生要遵守考场纪律，进入考场后要保持肃静。要按考号入座，不得随意串座。要尊重监考教师，服从指挥，严禁顶撞监考教师等现象的发生。

2.考生要保证考试作息时间，不得迟到。开考30分钟后不得进入考场，不得提前交卷。

3.考生进入考场后须将所带书包等非考试必需品放在教室前面指定位置，不得带入座位。

4.考场上，考生不得做出任何影响考试正常进行的行为，如把相关书籍、资料带在身边，不得做与考试无关的动作，不得以任何方式抄袭。

5.考生须在答卷前工整填写卷头。考号、班级、姓名一律按指定位置填写，不得漏填。

6.考生须珍惜任课教师的辛勤劳动，以严肃认真的态度认真答卷。如遇试卷分发错误或字迹模糊，可举手向教师询问。

7.考生不得把考卷带出考场。

8.考试完毕，考生须安静离开考场，不得在楼内逗留，不得在一楼附近活动、喧哗。

9.考试期间，考生须爱护所在考场备品，保持卫生。

（四）次数规范

一、二年级只举行期中、期末考试；三年级在期中、期末考试的基础上，适当增加模拟考试。

三、考试评价

1.不得以考试成绩作为衡量和评定学生的标准，考试结果不得计入排名、不得在班级公布。

2.不得按考试结果作为调整班级、排座位的依据。

3.教师要对学生一视同仁，不得以考试结果给学生“下定义”“贴标签”。

4.考试结果不能在各类家长群、班级群传播，应以适当的方式逐一告知家长和学生。

四、考试奖惩

1.教师在监考、阅卷过程中出现的问题，根据《灵璧县高级职业技术学教师量化考核条例》处理。

2.学生在考试过程出现的问题，根据《中职学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校有关规章制度处理。

3.教师监考记入课时统计，参与考试的其他人员，按比例记入课时，具体见《灵璧县高级职业技术学校绩效工资实施方案》。

附件1：学生考试违纪处理规定

附件2：考试工作人员违纪处理规定                                       

附1

学生考试违纪处理规定

1.学生考试必须在指定考场的规定位置就座，否则扣操行积分2分。

2.提前交卷者，要迅速离开考场，不得在考场附近逗留、喧哗，否则扣操行积分2；

    3.在考场内就座时，首先应主动清理桌子内及桌子周围的东西(放在讲台上)不管是自己的东西还是别人的东西，发现没有清理者，无论使用与否，以违纪对待，扣除该科考试所得分的5％，扣操行分1分。

4.在考试过程中有下列行为之一者，扣除该科成绩20％，扣操行分3分。

  A.有夹带、包括试卷下衬任何书或纸张的。

  B.左顾右盼、交头接耳，偷看他人答卷者。

  C.在密封线外填写班级、姓名或做标记者。

D.考试结束铃响后继续答卷者。

5.有下列行为之一者，扣除该科成绩30％，扣操行分3分。

  A.抄袭他人答卷的；

  B.有偷看课本、夹带资料等行为的；

  C.试场内传递答卷的；

6.有下列行为之一的，学科成绩以零分计，操行记为不及格，并给予警告或严重警告处分。

  A.考试严重违纪、舞弊、顶撞老师、不服管教者；

  B.试场内交换答卷者；

  C.考试无故缺勤的；

  D.考试期间撕毁试题或答卷的；

  E.无故不交卷的或将答卷带出教室的。 

 7.考试累记违纪两次者操行记为不及格，给予记过或记大过处分；

 8.考试累计舞弊两次者操行记为不及格并给予违纪处分；

 9.违纪、舞弊处理手续：

  A.凡属违纪与舞弊行为，监考人员视其情节轻重根据本规定提出处理意见，记入试场记录表，考试结束后由教务主任审核批准。

  B.违纪舞弊者张榜公布，所扣学科成绩由教务处在登记分数时统一处理。

  C.违纪舞弊者除按以上规定处理外，取消任何评优评模(包括评定奖学金)资格。  

D.凡根据本规定受处分者在全校集会上通报处理决定。

   

附2：

考试工作人员违纪处理规定

    为了严肃纪律，搞好考试工作，提高教学质量，各科任老师除每学期进行期末考试外，还必须认真地组织好单元章节测试，把好考试、评卷、通卷三关，因此对考试工作人员违纪行为处理规定如下：

 一、有下列行为之一者扣量化考核分1分，并予以通报批评：

1.在考试及评卷过程中累计迟到两次者；

2.监考中不能很好的履行职责、看书、吸烟、打瞌睡或做与考试无关的事；

3.评卷中错评、漏评、积分差错，错率在4％以上者；

4.装订与密封试卷不按规定操作，倒装、漏装或密封不严及有意作标记的；

5.在命题、组卷、印刷及试题分发上出现较大差错者；

6.评卷中、擅自揭封、查询考生分数、更改评分标准的；

 二、有下列行为之一者，扣量化考核分2分，并予以大会点名批评。

1.对舞弊考生知情不报，庇护掩盖的；

2.监考不负责任、致使试场混乱、试卷出现雷同的；

3.偷换涂改考生答卷，擅自改动考试成绩的；

4.在考试评卷过程中，无故缺勤者；

  三、有下例行为之一者扣量化考核分3分，并予以警告处分。

1.不负责任丢失记分表。

2.不负责任造成试卷泄密或造成试卷丢失的。