在这个世界的一隅，有这样一方土地，它不似重点高中的光环耀眼，也不及大学的自由广阔，但它以独有的方式，默默耕耘着希望的田野——这里，是中职学校，一个被许多人视为“次选”却同样充满生机与梦想的地方。而我，作为这方土地上一名普通的语文教师，有幸见证了无数青春在这里蜕变，从青涩走向成熟，从迷茫走向坚定，他们的故事，如同星辰般璀璨，照亮了我职业生涯的每一个夜晚。

在教育的星空下，我有幸见证了无数星辰的升起。

2018年，我参加选调考试进入职高。那时候打交道比较多是办公室主任马峰同志。那是一位以身作则、积劳成疾倒在工作岗位上的优秀教师，他的生命如同夜空中最亮的星，照亮了我们前行的道路。他曾言：“教育不仅仅是传授知识，更是点燃学生心中的火焰。”这句话，激励着我们不断攀登教学的高峰。

在2020年，一个“硬核”传奇横空出世——刘传贺——这位硬核青年，他用努力和拼搏，让他的故事变成传奇。他的故事还在体育生中不断续写、传播。在学生们心中种下了坚韧与希望的种子，指引着他们勇敢地追求自己的梦想。我们可以看到，一个个后来者飞、高飞、翱翔！

初遇与破冰

记得初入职高任教时，心中难免带着一丝忐忑与不解。社会上对中职教育的偏见如同无形的墙，让人难以忽视。学生们大多因为中考的失利，或是家庭、经济的压力，无奈地选择了这里。他们的眼神中，既有对未来的迷茫，也有对现状的不甘。第一次站在讲台上，望着台下那一双双或空洞、或好奇的眼睛，我暗自许下心愿：要在这片被忽视的土地上，种下希望的种子，让每一颗年轻的心都能找到属于自己的光芒。

打破隔阂的第一步，总是那么艰难而又微妙。我尝试用文字作为桥梁，连接起我与学生们的心。在一次作文课上，我布置了一个特别的题目——《我的未来不是梦》。起初，学生们或低头不语，或胡乱涂鸦，似乎对未来并无太多期待。但我坚持让他们写下自己的想法，哪怕只是一个模糊的轮廓，一个遥远的梦想。

这过程，正如王勃在《滕王阁序》中所描绘的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，既有挑战也有收获，既有艰辛也有喜悦。我努力让每一堂课都充满趣味和启发，让每一个学生都能在课堂上找到自己的兴趣和方向。就在上一个学年，我辅导他们参加各类征文大赛，先后获得了18个省级奖项。我想对所有的学生说：“你们是我最骄傲的作品，是我最宝贵的财富。你们的成功，就是我最大的幸福。”

成长与蜕变

在中职学校，技能学习固然重要，但我始终认为，培养学生的品德与价值观同样不可或缺。语文，作为人文精神的载体，自然承担起了这份责任。我不仅在课堂上讲解经典文学作品，引导学生感受文字背后的情感与哲理，更在课外活动中融入道德教育，让学生在实践中领悟“先做人，后做事”的道理。

记得有一年，学校组织了一次社区服务活动，是去凤凰山烈士陵园下面的敬老院。学生们有的表演节目，有的陪老人聊天，还有的帮忙打扫卫生。活动结束后，我让他们写下自己的感受。在交上来的作文中，我看到了学生们的成长与蜕变。他们开始学会感恩，懂得珍惜，更重要的是，他们意识到，无论未来从事何种职业，都要有一颗善良和负责任的心。

时光荏苒，转眼间，一批批学生从我手中毕业，他们带着中职教育的烙印，步入了社会的大舞台。有的成为了技术精湛的工匠，有的创业成功，成为了行业的佼佼者，还有的虽然默默无闻，但在各自的岗位上发光发热，用实际行动践行着“三百六十行，行行出状元”的真谛。

在那么多的学生里面，印象最深刻的是体育生黄云磊。高一的时候他还是有些玩世不恭，有时做事偏激。但是他身上那股钻劲是我佩服的！到了高三，他的语文成绩稳定之后，突然很平静地跟我说：“老师，我准备下功夫学数学了。”只要愿意学习，就是我们当老师最欣慰的事。

我挠破头皮也不能想到，他说的准备下功夫学数学居然是占用我的语文课来学数学啊！他每次都在课前把语文试卷做好，在我讲解的时候，只听重难点。剩下的时间都是埋头做数学。他只用了三个月的时间，数学从30多分，提到了100多分。真是应了一句话：功夫不负有心人！

平凡与不凡

回首这些年的职教生涯，我深刻体会到，中职教育虽不似高中教育那般光鲜亮丽，但它同样承载着育人的重任，同样能够培养出社会所需的人才。在这里，我看到了学生们的成长与蜕变，感受到了教育的力量与温度。每一个故事，都是那么平凡而又真实，它们汇聚成一股强大的力量，推动着中职教育不断向前发展。

当我在便利店、在快递站、在路边摊上，听到一声声“老师你好”，看到一张阳光、热情的笑脸，我才真正认识到：在这条并不平坦的职教道路上，我们就是要带领他们在平凡中绽放出不凡的光芒，即使是微尘，也有美好的期望！

我深知，作为一名中职教师，我的职责不仅仅是传授知识，更是要引导学生树立正确的价值观，激发他们的潜能，帮助他们找到属于自己的舞台。