走过的每一个故事，都会留下成长的印迹。——题记

我本不是个喜欢回头看的人，总觉得逝者如斯，何曾片刻停歇。正如流沙之于手掌，谁又能将其挽留。与其五里一徘徊地回首眷恋而徒增烦恼，倒不如潇洒地挥一挥衣袖，把背影留给过去，将目光坚定地锁向前方，在茫茫雪地上蹚出一条道来。

可即便如此，我也必须得承认一个事实：就算我不喜欢回望过去，但过去之于我，之于今天，之于明天，都是极其重要而不可或缺的。今天的九尺之台高耸云天，是因为过去的每一框土；今天的道路宽广坚实，是因为过去的每一个脚步；今天的生命精彩纷呈，是因为过去每一个故事。经历过的每一个故事，都会留下一个成长的印迹，这些印迹遍布于我的过去，也镌刻于我的心灵。回望的刹那，那些日子，那些身影，那些你我所共同拥有的故事，又一下子清晰鲜活起来。一如从枝叶缝隙间漏下来的跳动在树荫上的斑斑点点的阳光，明亮却又不刺眼，有一种琐碎寻常却又恰到好处的温暖；又如一个春雨初霁的清晨醒来时，从窗外传来的声声鸟啼，清脆却又不刺耳，有一种虽已听过多次却依然岁月静好的感动。是的，是温暖，是感动，这正是这些故事的底色，在这由点点滴滴的温暖和感动而充盈起来的故事中，我清晰地看到了成长的印迹。于你，于我，皆是如此。正如麦子之拔节，小草之吐芽，都在暗暗地为生命的果实积蓄力量。

犹记当时，初出大学，即入职高，正值青春，一切既陌生又新鲜。怀着激动、期待又忐忑的心情踏上讲台，面对着比自己小不了几岁的学生，觉得亲切又熟悉，一如见到当初的自己。仍记得第一堂课，面对学生介绍自己后，一学生说：“老师，你您已经是老师了，为什么还穿着学生时的衣服？”我说：“因为老师不想和你们拉开距离，老师想和你们打成一片。”学生皆笑，我亦开怀。又一学生说：“老师，你看着真的好像古代的秀才。”我说：“老师听到你这话特别高兴，因为我感到了你对老师的认可，可让老师更高兴的是遇到了你们，因为你为以后不仅会是秀才，更会是状元，我的学生以后一定比老师优秀。”学生问：“您不介意学生超过了您吗？”我说：“让学生超越老师，这才能说明老师的教育是成功的。”学生沉默片刻，继而叹服大笑。课下，一学生来到办公室，拿出平日所写的文章，说：“老师，我能做我们班的语文课代表吗？”我先是惊讶，继而佩服，看完她的作文后，认真地对她说：“以你的水平如果不能做语文课代表，还有谁能呢？你有才华，更有担当，我相信你一定能胜任语文课代表。”时至今日，回想种种，如在昨日，心中犹有温馨。

学校举行国庆节演讲比赛，经过激烈的初赛，张雪同学脱颖而出，顺利进入决赛，她拿着演讲稿对我说：“老师，我很紧张。能进入决赛的实力都不可小觑，我担心拿不到好成绩。”我说：“初赛我都看了，以你的水平不用担心，我和你一起把稿子再理一理，你再试着多演讲几遍，我们一点一点琢磨，看怎么演讲出最好的效果。”于是，一遍遍地斟酌，修改，补充，试讲，直至决赛跟前。比赛时，我去现场给她加油鼓劲。赛后，张雪取得了好成绩，她高兴地说：“谢谢老师，有了这次比赛的经历，我想以后再面临任何困难时，我都有勇气去解决它。”看着她激动的样子，我也庆贺她的同时，也深深地认识到她的这几句话同样也是我的感受。

因为你们，我更加热爱教育，更加不敢懈怠，为了你们，为了自己，我都必须让自己尽快地成长，更加地优秀。

犹记当时，上完最后一节课时，忽然下起了雨，正想着怎么回去，一学生说：“老师你等一下。”然后转身回教室，很快给我拿了一把伞。我说：“那你怎么办？”另一个学生说：“好办，我们都住校，我和他一把伞去食堂，吃完饭再一起回宿舍。”接过雨伞，觉得虽然天上下着雨，而心里却是晴朗温暖的。

上课最辛苦的是夏天，记得之前班里还没有安装空调，只有屋顶几个风扇在吃力地转动着，没给我们送来多少凉爽，却把自己累得无精打采的。我又是怕热之人，每次上课都满头大汗，衣服浥透。第一排的几名学生过一会儿就会轻轻地递上一张抽纸，我一边擦着汗一边上课，虽然辛苦，可心里有如清风吹过，凉爽且感动。又一个晚自习结束了，我问一个同学：“大家都走了，你怎么不回去，我记得你不住校啊。”学生说：“还有些作业没完成，我想做完再走。”我说：“我等你，我们顺路，正好一路回去。”学生似乎猜到我是不放心他自己走夜路，想送他回去，很是感动。

因为您们，我明白了，师生之间从来都不是简单的传道受业解惑就结束了，更是应该相互平等，互相关心，彼此尊重，不能只要求学生亲其师，老师同样也要做到爱其生。

普通人的生活注定是无数个平淡、琐碎、寻常的小事所组成，很少有大起大落铁宕起伏的刺激感。可我却很喜欢这种寻常的生活，有烟火气，有人情味，有踏实感，也有着点点滴滴的清欢和幸福。就像小溪之水，没有浩瀚澎湃，没有惊涛拍岸，没有卷起千堆雪，却是细水长流，实实在在的，安安静静的，一种不紧不慢、岁月静好的从容安稳。就像我和你的故事，为这岁月的小溪增添许许多多的浪花和欢歌，最终会沉淀为生命中难以忘记的幸福。每次回首这些琐事，都觉得它教会了我该怎么去工作，怎么去生活，怎么对待自己的学生。一路走来，不知不觉中，很多年过去了，回过头去，重温过往岁月中的那些故事，就像人生路上那些深深浅浅的脚印，它们丰富了我的生活，充盈了我的内心，也让我看到了自己一点点成长的轨迹。

咚咚咚，办公室的门响了，进来的是我所带的美术班的学生，他神秘兮兮地说：“老师，我画了一张画，您猜猜是什么。”打开后，我十分惊喜，画的是我的女儿，几岁年龄，穿了件红色的小裙子，爬在垫子上，抬起小脚丫，双手托着胖胖的下巴，正睁一只眼闭一只眼地伸着舌头扮鬼脸做表情。我记得这还是在女儿生日时带她去照相馆拍的，这是一套相片中最好玩最可爱的一张。他画地特别像，栩栩如生，我忙问他：“怎么想起来画我女儿的？”他说：“周末在家看到您的微信朋友圈里发的相片，特别喜欢这一张，就给画出来了，送给老师，也送给老师您的女儿。”这幅画一直被我收藏在家，装在盒子里认真保管，女儿大一点的时候，又把它送给女儿。每次打开这幅画时，眼前总会浮现他的样子，一个细瘦白净，眼神清澈，语言常笑，待人温和的男生。直到如今，电话里，微信里，还时常地相互关注，彼此问候。

又是一年毕业季，带了三年的学生，又到了要说再见的时候了。彼此都很不舍，但也不忍轻易说离别，从古至今这都不是个轻松的话题。最后一节课，他们安安静静地看书做题，我也静静地看着他们，一个一个地看着，一遍又一遍。看到每名同学时，心中也随之想着：张某某同学三年来一直有点内向，希望到了大学能开朗一点；李某某同学成绩一直不错，很上进，高考应该没有问题，到了大学希望继续努力；王某某同学平时很调皮，但为人处事是很不错的，工作以后应该很擅长和人打交道；刘某某同学有点偏科，现在多多少少提高了一些，希望在接下来的高考中做试卷一定要稳一些；周某某这名同学……高考结束后，看着空荡荡的教室，心里也空荡荡的，我知道，从此大家各奔东西了，不知道在以后的日子里还能有几度重逢。忽然接到班长发来的信息：“老师，我们全班同学共同送您一件礼物，以前每次送您一些小礼物，您都不收，这次也怕您不收，所以我们离校时把礼物放在门卫室了，我们知道您有您的原则，可我们只是想表达一下对老师的谢意，礼物不贵，只有一二十元，但我们的心是真诚的。”拿到礼物打开，是一只钢笔，笔帽上还挂着一张纸条，上面写着：“祝老师在今后的日子里继续书写精彩的人生。”瞬间，感动如水一样漫过心头，甜甜的，酸酸的。这只钢笔我一直没舍得用，至今还收藏在我书柜的抽屉里，时时拿出细看，让它带着我的思绪重温当初。

时间如流水一样，流去了一个又一个春秋，如今距离我初登讲台已经过去了十八年。桓温见到昔日所种柳树如今已高大茂盛，不禁感叹：“树犹如此，人何以堪！”十八年弹指一挥，回首几多不堪，更何况流年风雨，消磨几许，更添闷闷愁愁。所幸的是，在这十八年的时光里，并不是所有的一切都被雨打风吹去。虽然大家如风中的蒲公英一样各自天涯，但我还在这里，在时光的溪流里溯洄从之，那曾经的美好岁月，那曾经的纯真笑脸，那你我共同经历的多彩的故事都被我一一找到，一一重温，并在平淡的岁月中都化作点点滴滴的记忆深深地镌刻在我的心中，让我感动，让我充盈，让我坚强地成长。

我知道，在今后的岁月里，我还会迎来一届又一届的学生，当然，也会和他们一一挥手道别。望着他们渐行渐远的背影，我想我不会再为离别而遗憾，因为我们走过同一段路程，经历过同一个故事，便注定了此生的缘分。其实，他们也从未真正离开过，因为在我看来，无论是沧海桑田，世事兜转，也无论是天涯海角，塞北江南，他们始终行走在我的心里。

END

作者：毛强

编辑：赵丹丹

初审：李鸣

二审：胡振义

终审：潘明志

来源：灵璧县高级职业技术学校