灵璧职高帮扶工作计划

根据县教育局的要求，结合我校与浍沟中学的实际，就贯彻落实省市县关于“帮扶农村薄弱学校”会议的精神，制定我校对口帮扶工作计划。

一、任务目标

以科学发展观为指导，努力促进教育的公平与优质发展，通过“帮扶农村薄弱学校”行动计划，搭建灵璧职高与浍沟中学的对口帮扶平台，利用灵璧职高的优势，建立帮扶保障机制，促进浍沟中学在办学目标和理念、学校教育教学管理、教学改革、课题研究、信息技术教育、教师队伍建设、巩固九年义务教育普及率等方面作出实质性的行动，切实提高学校的整体管理水平和教育教学质量，使浍沟中学逐步成为当地具有较高办学效益、富有鲜明办学特色的初级中学。

二、帮扶内容

1.提高学校管理水平

结合当地社会和教育发展的形势要求和浍沟中学的实际，着重在下面三个方面努力，促使其提高学校管理水平与质量。（1）、为全面贯彻执行党的教育方针，实施素质教育，树立正确的办学思想，确立科学的办学理念，帮助与指导该校制定中远期学校发展目标和发展规划，健全和完善教育教学管理制度，使之明确工作方向，抓住工作重点，做到依法治校，有章可循；（2）每学期互派一名学校行政到对口学校挂职，直接参与学校的重大事项的决策与教育教学的日常管理，做到在实践中学习，在学习中提高；（3）、在信息技术运用方面加大培训力度，使其尽快适应教育快速发展的需要，能够通过现代信息技术提高学校管理效率，实现教学资源共享，提高学校管理和教学质量。

2.提高教育教学管理能力

（1）信息化教学的专项帮扶：开展信息技术全员培训，在信息技术课堂教学理念和方法，设备管理等问题进行有效的指导和交流；帮助其进行校园网、教师和学生主页的建设，加大两校间的网络交流；通过校园网页，提高其教育教学管理能力；指导并支持浍沟中学开展学生电脑作品、电脑智能机器人培训与竞赛、学生网站设计等活动，在条件成熟的条件下进行交流比赛；开放本校网络资源，供其实现教学资源共享；进行必要的教学资源管理、硬件维护等方面的技术支持和服务。

（2）帮助其开展校本培训，增强教师的新课程意识，提高教学改革的能力，促进学校素质教育的全面实施；帮助其开展教改课题研究，增强科研兴校的观念，提高课堂教学效率；帮助其建立和完善学校管理制度，自觉做到依法治教，提高管理效益；帮助其进行功能场室的规划、建设和管理，在开展实验课教学方面进行有效的指导。

（3）以团队活动为平台，大力开展课外活动。利用节假日，组织两校学校互访交流，在文娱活动、科普教育，社会实践、学科竞赛等方面，促进学生互相学习、互相交流、、增进友谊、共同提高。

3.提高教师队伍素质

教师是办好学校的前提条件和决定性因素，针对浍沟中学教师队伍的现状，通过如下方式，在理论学习、教育观念、专业水平、实践能力、教育技术等方面，让该校教师的整体素质提高一个层次。（1）、行政或教师支教或蹲点学习；（2）、骨干教师送课上门；（3）、行政或教师为其进行专题培训；（4）、帮助组织该校集体外出参观考察和学习交流；（5）、帮助该校邀请省内外专家教授为其进行专题辅导；（6）、两校间开展一对一的“师徒式”的结对帮带等。

4.提高初中教育的巩固率

由于浍沟中学地处农村，学生分散于全镇，上学远（自然条件）、上学难（家庭经济条件）造成一定数量的学生难于完成义务教育，为提高浍沟中学义务教育的巩固率，我校发动师生“通过爱心捐款”，在三年中每年负责10名特殊家庭的贫困学生完成初中学业。

5.提供必要的教育资源

结合双方学校的实际，我校给予浍沟学校在信息技术教育的硬件和图书资料等方面，予以一定的支持。

三、本学期的具体实施方案

按照上级教育部门的统一部署和对本学期工作侧重点的规定，我校与浍沟中学的对口帮扶行动计划具体内容是：

九月：学校行政对浍沟中学访问考察，了解情况，商议并制定对口帮扶初步计划；邀请浍沟中学的领导老师来参观交流；接受浍沟中学派出信息技术老师来校跟班学习，帮助该校规划和开设校园网页。

十月：学校领导到该校举办一次教育理论专题报告会；派出骨干教师（不少于3人）到该校上示范课和听课，进行课堂教学指导和交流；为该校开通校园网主页，实现网上交流

十一月：两校行政深度研讨对口帮扶行动计划；聘请专家教授到该校作教育专题报告；邀请该校老师来校听课交流；初步确定课题研究的主题和申报方案，争取上级教育行政部门立项。

元月：两校师生开展假期互访交流与实践活动，初步确定活动主题为“手拉手、体验生活；心连心、共享成功”。

四、保障机制

1.成立以校长为组长、中层干部和骨干教师为成员的的对口帮扶领导小组，确保帮扶工作的连续性和有效性。

2.制订对口帮扶实施计划。在支教人员、时间安排、师生互动、工作任务、开展措施、技术手段、设备条件作出明确规划。确保每一项工作按计划实施。

3.学校对支教的行政（教师）在获得政府的经济保障的基础上，学校给予必要的物质和精神上的关心和支持，对来我校的行政（教师）给予相应的指导和帮助，让他们安心、放心和开心地工作和生活，在不同的岗位上作出成绩，实现学校和个人的同步发展。

4.加强对支教行政（教师）的考核评价，其结果将成为职务晋升、晋级的重要依据，对表现出色的给予表扬奖励，并积极推广其成功经验。对考核评价结果记入个人档案。

                                            灵璧职高                                                                                          

                                         2012年9月1日